Malček pri 18 mesecih razume namene odraslih: Meltzoffov poskus z »neuspelimi poskusi«
Na kratko
Andrew Meltzoff je pokazal, da otroci že pri 18 mesecih za dejanji ljudi vidijo cilje in namene. Ko vidijo, kako odrasli neuspešno poskuša nekaj narediti, malčki naredijo tisto, kar je odrasli hotel narediti – ne ponavljajo njegovih neuspelih gibov.
Potek poskusa
18 mesecev stari otroci so videli posebej izdelane igrače, na primer »utež« iz dveh kock, ki ju je mogoče razstaviti. Nekateri so videli, kako jo odrasli uspešno razstavi. Drugi so videli, kako poskuša, a mu ne uspe – roke mu zdrsnejo. Kontrolne skupine so videle le igrače ali nesmiselno ravnanje z njimi. Nato so igračo dali otroku. V drugem poskusu je enake »neuspele« gibe izvajala mehanska naprava, ne človek.
Rezultati poskusa
Otroci, ki so videli le neuspeli poskus, so nameravano dejanje izvedli enako pogosto kot tisti, ki so videli uspešno izvedbo – in veliko pogosteje kot kontrolne skupine.
Ko je »poskušal« stroj, otroci ciljnega dejanja skoraj niso izvedli: namene pripisujejo ljudem, ne predmetom.
Sklepi in pomen za razvojno psihologijo
Pri 18 mesecih otroci razumejo druge kot bitja s cilji in nameni – dolgo preden rešijo naloge napačnega prepričanja. Meltzoff je to opisal z zamislijo »kot jaz«: otrok razume druge po analogiji s seboj. Raziskava je postala temelj za preučevanje zgodnje socialne kognicije, skupne pozornosti in kulturnega učenja (Tomasello idr., 2005).
Kaj to pomeni za starše
Malček se uči z opazovanjem ne le vaših gibov, temveč tudi vaših ciljev. Pokažite in povejte, kaj želite narediti (»Rada bi odprla škatlo«) – to razvija razumevanje drugih in govor.
Kaj to pomeni za strokovnjake
Postopek vedenjske ponovitve se uporablja pri preučevanju zgodnjega razvoja in socialne kognicije, tudi ob sumu na motnje avtističnega spektra. Posnemanje, skupna pozornost in razumevanje namenov so pomembni kazalniki pri oceni razvoja otrok, starih 1–2 leti.
Literatura
Carpenter, M., Nagell, K., & Tomasello, M. (1998). Social cognition, joint attention, and communicative competence from 9 to 15 months of age. Monographs of the Society for Research in Child Development, 63(4), i–vi, 1–174. https://doi.org/10.2307/1166214
Meltzoff, A. N. (1995). Understanding the intentions of others: Re-enactment of intended acts by 18-month-old children. Developmental Psychology, 31(5), 838–850. https://doi.org/10.1037/0012-1649.31.5.838
Meltzoff, A. N., & Moore, M. K. (1977). Imitation of facial and manual gestures by human neonates. Science, 198(4312), 75–78. https://doi.org/10.1126/science.198.4312.75
Tomasello, M., Carpenter, M., Call, J., Behne, T., & Moll, H. (2005). Understanding and sharing intentions: The origins of cultural cognition. Behavioral and Brain Sciences, 28(5), 675–691. https://doi.org/10.1017/S0140525X05000129
Vas zanima sodelovanje ali posvetovanje?
Izpolnite obrazec in kmalu vas bom kontaktiral:
S klikom na gumb "Pošlji" se strinjate z našimi pogoji