Ребёнок в 1,5 года понимает намерения взрослых: эксперимент Мельцоффа с «неудачными попытками»
Коротко
Эндрю Мельцофф показал, что уже в 18 месяцев дети видят за действиями людей цели и намерения. Увидев, как взрослый безуспешно пытается что-то сделать, малыш выполняет то, что взрослый хотел сделать, — а не повторяет его неудачные движения.
Как проходил эксперимент
Участвовали 18-месячные дети и специально придуманные игрушки, например «гантелька» из двух кубиков, которую можно разъединить. Одни дети видели, как взрослый успешно разнимает гантельку. Другие — как он пытается, но у него не получается: руки соскальзывают. Контрольные группы видели либо просто игрушки, либо бессмысленные манипуляции с ними. Затем игрушку давали ребёнку. Во втором эксперименте те же «неудачные» движения выполнял механический манипулятор, а не человек.
Результаты
Дети, видевшие лишь неудачную попытку, выполняли задуманное действие так же часто, как дети, видевшие успешное, и намного чаще контрольных групп.
Когда «пытался» механизм, дети почти не выполняли целевое действие: намерения они приписывают людям, а не предметам.
Выводы и значение для психологии развития
К полутора годам дети понимают других как существ, у которых есть цели и намерения, — задолго до того, как начнут проходить тесты на ложные убеждения. Мельцофф описывал это через идею «как я»: ребёнок понимает других по аналогии с собой. Исследование стало опорой для изучения раннего социального познания, совместного внимания и культурного научения (Tomasello et al., 2005).
Что это значит для родителей
Малыш учится, наблюдая не только за вашими движениями, но и за вашими целями. Показывайте и проговаривайте, что вы хотите сделать («Я хочу открыть коробку»), — это развивает понимание других и речь.
Что это значит для специалистов
Методика воспроизведения намерений используется при изучении раннего развития и особенностей социального познания, в том числе при подозрении на расстройства аутистического спектра. Подражание, совместное внимание и понимание намерений — важные ориентиры при оценке развития детей 1–2 лет.
Литература
Carpenter, M., Nagell, K., & Tomasello, M. (1998). Social cognition, joint attention, and communicative competence from 9 to 15 months of age. Monographs of the Society for Research in Child Development, 63(4), i–vi, 1–174. https://doi.org/10.2307/1166214
Meltzoff, A. N. (1995). Understanding the intentions of others: Re-enactment of intended acts by 18-month-old children. Developmental Psychology, 31(5), 838–850. https://doi.org/10.1037/0012-1649.31.5.838
Meltzoff, A. N., & Moore, M. K. (1977). Imitation of facial and manual gestures by human neonates. Science, 198(4312), 75–78. https://doi.org/10.1126/science.198.4312.75
Tomasello, M., Carpenter, M., Call, J., Behne, T., & Moll, H. (2005). Understanding and sharing intentions: The origins of cultural cognition. Behavioral and Brain Sciences, 28(5), 675–691. https://doi.org/10.1017/S0140525X05000129
Заинтересованы в сотрудничестве или консультации?
Заполните форму и я свяжусь с вами в ближайшее время: