Исследование «Комбинированное влияние генов, пренатальной среды, кортизола и воспитания на развитие у детей проблем интернализации и экстернализации»

Исследование «Combined Influences of Genes, Prenatal Environment, Cortisol, and Parenting on the Development of Children’s Internalizing Versus Externalizing Problems» (авторы: Кристин Марсо, Хайдемари Лоран и др.), рассмотрело как разные факторы — гены, пренатальная среда, гормон кортизол и стиль воспитания — вместе влияют на развитие интернализирующих (внутренних — тревожность, депрессия) и экстернализирующих (внешних — агрессия, гиперактивность) проблем у детей.

Исследование — просто и по-пунктам

1. Уникальный дизайн:
— Включили 361 ребёнка, усыновлённого при рождении; участие приняли биологические и приёмные родители.
— Позволило отделить влияние генов/пренатальной среды от воспитания

2. Генетическая нагрузка:
— Оценили по истории психических проблем у биомам (наследственный риск).

3. Пренатальные факторы:
— Учёт приёмами матерью наркотиков и уровня депрессии/тревоги во время беременности.

4. Уровень кортизола:
— Измеряли у детей утром в 4,5 года — гормон, связанный со стрессом.

5. Родительское воспитание:
—  Исследовали «повышенную реактивность» приёмных родителей на протяжении детства (например, вспышки гнева, строгость).

6. Выходной показатель — проблемы к 6 годам:
— Определяли по шкале поведения: внутренние (тревога, печаль) и внешние (агрессия, оппозиционное поведение).

Основные результаты

1. Экстернализирующие проблемы (поведение наружу):
— Наиболее значимо повлиял только стиль воспитания (резкая реакция родителей), независимо от генетики и кортизола .
2. Интернализирующие проблемы (внутренние):
— Связаны с каскадом влияния:

Генетика → усугубление пренатальных факторов → повышенный утренний кортизол → внутренние проблемы.

Стиль воспитания срабатывал двумя путями: напрямую и опосредованно через утренний кортизол.

Выводы

Разные механизмы прописаны для разных типов проблем:

Внешние трудности формируются в основном из-за непостоянного и резко реагирующего воспитания.
Внутренние расстройства — результат сочетания генетической предрасположенности, неблагоприятной пренатальной среды и высокого уровня кортизола.

Кортизол как ключевой медиатор:

— Он отражает и генетическую, и родительскую нагрузку, особенно связанную с тревожностью и депрессией.

Что это означает на практике

При возникновении у ребёнка внутренней тревожности важно учитывать его наследственную склонность, здоровые условия в утробе и текущие уровни стресса (кортизол).

Для борьбы с внешними проявлениями поведения полезно обучать родителей контролируемому, чёткому и последовательному реагированию.

Перевод ключевых пунктов

Internalizing problems — внутренние расстройства (тревога, депрессия).
Externalizing problems — внешние расстройства (агрессивное, гиперактивное поведение).
Morning cortisol — уровень кортизола у ребёнка утром, маркер стресса.
Overreactive parenting — резкое, часто преувеличенное реагирование родителей.

Почему это важно

Это первое крупное исследование, использующее дизайн усыновления для разбора влияния:

• биологической предрасположенности;
• пренатальных факторов (к примеру, приём веществ матерью);
• гормональных механизмов (кортизол);
• воспитательного стиля.

Авторы показали, что комбинация разных уровней (ген, гормон, среда) играет роль в предрасположенности ребёнка к внутренним проблемам, а поведение родителей — ключевой фактор для внешнего поведения.

Ссылка на исследование

Kristine Marceau, Heidemarie K. Laurent, Jenae M. Neiderhiser, David Reiss, Daniel S. Shaw, Misaki Natsuaki, Philip A. Fisher и Leslie D. Leve (2015). Combined Influences of Genes, Prenatal Environment, Cortisol, and Parenting on the Development of Children’s Internalizing Versus Externalizing Problems. Behavior Genetics, 45(3), 268–282.